LISTA DE INSCRITOS
 

INSCRITO

GRUPO

TÍTULO DO TRABALHO

PAÍS

E-MAIL

251

ADALGIZA LUNA MOSQUERA

A3

ENCUENTRO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA: RECONSTRUYENDO EL PUENTE DE LA COMUNICACIÓN

COLÔMBIA


233

ADELA MOLINA

B6

CONFIGURACIÓN DE UNA RED IBEROAMERICANA DE MAESTROS, PROPUESTA DESDE COLOMBIA (PENDENTE)

COLÔMBIA


303

ADELA ORELLANA DURAN

A5

INVESTIGAR EN AULAS DEMOCRÁTICAS

ESPANHA

aorellan@mimosa.pntic.mec.es

265

ADRIANA CONTRERAS CONTRERAS

A10

LA EVALUACIÓN COMO PROCESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA

COLÔMBIA


59

ADRIANA DO AMARAL

A5

GEAH: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO HISTÓRICA EXPERIENCIADA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA E EMANCIPATÓRIA

BRASIL

dricaamaral@terra.com.br

66

ADRIANE DANNI DA SILVA

A11

TRABALHANDO COM SOFTWARE LIVRE NA ESCOLA

BRASIL

danni@mail.ufsm.br

52

ADRIANO EDO NEUENFELDT

A9

INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADES

BRASIL

nevenfeldt@mail.ufsm.br

283

ALBERTO AGUSTÍN PACHECO MARTÍNEZ

A10

MATEMATICUENTOS

COLÔMBIA


198

ALEJANDRA FOGLIA

A9

PENSANDO EL ORDEN ESCOLAR: FILOSOFÍA Y MATEMÁTICAS COMO PROCESOS META COGNITIVOS EN EL 5TO. GRADO DE EGB

ARGENTINA

malefoglia@yahoo.com.ar

248

ALFONSO CLARET ZAMBRANO

B7

EL PENSAMIENTO COLECTIVO DEL MAESTRO Y LAS ORGANIZACIONES COLECTIVAS COMO NUEVA FORMA DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO (PENDENTE)

COLÔMBIA

zambrano@univalle.edu.co

254

ALFREDO ANTONIO GOMEZ SOTO

A12

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


82

ALICE NEUMANN

A1

AVALIAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE MOVIMENTO CIRCULAR

BRASIL

alice@ajktransportes.com.br

266

ALICIA TÉLLEZ DE ROJAS

B7

LA INVESTIGACIÓN: UN PRETEXTO PARA PENSARNOS COMO SUJETOS EXPERIENCIA DE UN COLECTIVO DE MAESTRAS

COLÔMBIA

aliciatellezrojas@yahoo.com

130

ALINE PEREIRA

B1

EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COMO BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA PESQUISA “ALFABETIZAÇÃO DIFERENCIADA EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”

BRASIL

ap@univates.br

219

ÁLVARO VARGAS

A3

AMIGOS DE LA NATURALEZA Y LA VIDA COMO EL PROYECTO AMBIENTAL PUEDE TRANSFORMAR LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

COLÔMBIA


83

AMANDA BERTICELLI DALLAZEN

A11

ESTUDO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA COM A CALCULADORA GRÁFICA NO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR

BRASIL

amandabd21@yahoo.com.br

186

AMELIA ESTELA ETCHEVARNE

A4

LA DISOCIACIÓN ENTRE EL DISCURSO DEL PROFESOR Y LO QUE OCURRE EN LAS MESAS DE EXÁMENES

ARGENTINA

solcha@xinet.com.ar

264

AMPARO MURIEL BEJARANO

A7

LA ESCUELA QUE SOÑAMOS: UN ESPACIO ETICO PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

COLÔMBIA

amparomuriel@hotmail.com

303

ANA BENAYAS SÁNCHEZ

A5

INVESTIGAR EN AULAS DEMOCRÁTICAS

ESPANHA

abenayas1@hotmail.com

226

ANA BRIZET RAMÍREZ CABANZO

A12

CAMINANTES EN RIESGO HACIA UNA EXPEDICIÓN CON SENTIDO

COLÔMBIA

anabrizet@hotmail.com

136

ANA CECÍLIA TOGNI

A11

ESTUDANDO E AVALIANDO ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA UTILIZANDO SOFTWARES MATEMÁTICOS E O AMBIENTE TELEDUC

BRASIL

chica@certelnet.com.br

191

ANA GEROMETTA

B2

LAS CARRERAS DE PROFESORADO: UNA OPCIÓN FRÁGIL?

ARGENTINA

aagh24@hotmail.com

285

ANA LAURENZA BERNAL

B8

PARA QUÉ SE HACE UNA RED? PARA PESCAR, PARA FORTALECERNOS Y PARA PRODUCIR CONOCIMIENTO.

COLÔMBIA


42

ANA LÚCIA BUOGO

B5

OFICINAS PEDAGÓGICAS: EXPERIÊNCIAS PARA QUALIFICAR A AÇÃO DOCENTE

BRASIL

albuogo@ucs.br, npu@ucs.br

38

ANA LÚCIA IMHOFF

B8

REPERCUSSÕES DE ESTUDOS RELACIONANDO A NATUREZA DAS CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ENTRE OS PARTICIPANTES DE UM GRUPO DE PESQUISA

BRASIL

manali@terra.com.br

173

ANA MARIA CERA FORGIARINI

A10

SANTA MARIA E O ARROIO CADENA

BRASIL

anacera@bol.com.br, naidalepi@terra.com.br

215

ANA MARIA DIAZ

B6

LOS SISTEMAS DE CORRECCION EN PRIMER CICLO

ARGENTINA

amdiaz@fio.unicen.edu.ar

170

ANA MARIA FALCÃO DE ARAGÃO SADALLA

B4

ESCOLA E UNIVERSIDADE PÚBLICAS: CONSTRUINDO UM PROJETO PEDAGÓGICO PAUTADO NA REFLEXIVIDADE

BRASIL

anaragao@terra.com.br

111

ANA MARLI BULEGON

A6

LIMITES E POSSIBILIDADES DO USO DA INTERNET NA PRODUÇÃO DE RELATÓRIOS DE EXPERIMENTOS DE FÍSICA

BRASIL

bulegon@terra.com.br

113

ANA PAULA FEIL

B3

A INFLUÊNCIA DA MATEMÁTICA ORAL NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS

BRASIL

anapbd@univates.br

12

ANA PAULA SEBASTIANY

B2

INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

anapaulas@univates.br

159

ANA REGINA GREGORY BRUNET

A11

GEOMETRIA ANALÍTICA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM DA GEOMETRIA DINÂMICA: O CONCEITUAL VERSUS O SIMBÓLICO

BRASIL

anabrunet@cpovo.net

273

ANA STELLA MEDINA GUTIERREZ

A7

LABORATORIO VIVO COMO INSTRUMENTO DE PROYECTOS ECOLÓGICOS Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

COLÔMBIA

chinchin@etb.net.co

194

ANA TERESA DE MICHELI

A2

MOTIVACIONES, FUNDAMENTOS TEÓRICOS, OBSTÁCULOS Y PERSPECTIVAS DE UNA INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL CBC DE LA UBA

ARGENTINA

anademi50@yahoo.com

78

ANA ZELIA MACHADO PAZ

B5

GRUPO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA

BRASIL

anazelia@santiagonet.com.br

174

ANABEL DE LIMA

B6

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM REDE?

BRASIL

lima.anabel@ig.com.br

205

ANABELA SANDONATO

A12

REFLEXIONES SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL CURRICULUM DE BIOLOGIA EM BASE A LA AUTORREGULACION DE LOS APRENDIZAJES

ARGENTINA

anabela@sion.com

219

ANAIS MONCADA

A3

AMIGOS DE LA NATURALEZA Y LA VIDA COMO EL PROYECTO AMBIENTAL PUEDE TRANSFORMAR LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

COLÔMBIA


116

ANDRÉ BOCCASIUS SIQUEIRA

A5

É DO TRABALHO NA ROÇA QUE A GENTE CONHECE AS PLANTAS: SABERES ETNOBOTÂNICOS DE ESTUDANTES DA MODALIDADE EJA

BRASIL

boccasius@brturbo.com

99

ANDRÉ LUIZ DE CAMARGO

A8

O DESAFIO DA PRODUÇÃO ESCRITA AOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

BRASIL

fainsdircea@yahoo.com.br

126

ANDREA RAPOPORT

A3

O QUE DIZEM E O QUE FAZEM: A UTILIZAÇÃO DE REFERENCIAIS TEÓRICOS NA PRÁTICA DOCENTE

BRASIL

deiar@terra.com.br

41

ANDRÉIA GONÇALVES DA COSTA

A13

SITUAÇÃO DE ESTUDO COMO PROPOSTA DESAFIADORA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL

andreia.costa@unijui.tche.br

109

ANDRÉIA MODRZEJEWSKI ZUCOLOTTO

B7

POSSIBILIDADES DE CRIAÇÃO DE UM GRUPO DE PESQUISA E OS EFEITOS PRODUZIDOS PELOS ENUNCIADOS DO COTIDIANO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

BRASIL

modzuco@redemeta.com.br

63

ANDRÉIA MORÉS

B3

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ARTICULAÇÕES CONSTRUÍDAS ENTRE OS SABERES ACADÊMICOS E AS PRÁXIS PEDAGÓGICAS

BRASIL

anmores@ucs.br

129

ANDRÉIA SPESSATTO

B2

PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DOCÊNTE: DA TEORIA À PRÁTICA

BRASIL

deiaspessatto@viavale.com.br

142

ANDRESSA TORNQUIST

B9

A GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS SUPERVISORES ESCOLARES

BRASIL

andressanardo@universiabrasil.net

18

ANGELA CAROLINE FELL WENDT

A12

NOSSO PRIMEIRO ESTÁGIO, TRABALHANDO MATEMÁTICA COM UMA TURMA DE EJA

BRASIL

wfell@univates.br

31

ANGELA MARIA MENEGOLLA

A8

USANDO MAPAS CONCEITUAIS NO ESTUDO DA MATEMÁTICA

BRASIL

secretariadom@via-rs.net

253

ANGELA MARIA YEPES PUERTO

B8

ESCUELA EXPEDICIONARIA, OTRA MANERA DE CONTINUAR EL VIAJE EN MEDELÍI'N

COLÔMBIA

angelamariay@yahoo.com.mx

166

ANGÉLICA VIER MUNHOZ

B9

GRUPO DE ESTUDOS: IDENTIDADES E DIVERSIDADES CULTURAIS

BRASIL

avmunhoz@bol.com.br

239

ARTURO CRESPO

B9

CULTURA Y LA PEDAGOGIA AFROCOLOMBIANA VISTA DESDE LAS PROPIAS MAESTRAS Y MAESTROS AFROCOLOMBIANOS

COLÔMBIA


332

ARTURO RAMÓN PÉREZ

A10

LA TRANSDISCIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTIC)

VENEZUELA

ralicia@cantv.net

235

AURA BELTRÁN SARMIENTO

A5

CONSTRUYENDO IDENTIDAD NACIONAL DE LA MANO DEL CALENDARIO ECOLÓGICO

COLÔMBIA


334

BELÉN MORAIMA HERNANDEZ DE CABRERA

B8

COLECTIVOS DE INVESTIGACIÓN CONTRUYENDO LA CULTURA PARA LA PREVENCIÓN ANTE UNA SITUACIÓN DE RIESGO O AMENAZA QUE AFECTA EL ENTRONO ESCOLAR

VENEZUELA

belenhernandez19@hotmail.com

77

BERENICE ALVARES ROSITO

B1

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA NA PUCRS: ESTUDO DE CASO

BRASIL

bbarosito@pucrs.br

292

BLANCA AURORA AMARILLO DE ALVARADO

A13

UNA MIRADA DESDE LA HOMEOSTASIS PARA COMPRENDER LA DINAMICA DE LA VIDA

COLÔMBIA

auroraamarillo@hotmail.com

220

BLANCA LEONOR RODRÍGUEZ VALBUENA

A10

APRENDIENDO A AMAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA

COLÔMBIA

leonorrodriguez@starmedia.com

248

BLANCA RUBY OROZCO MERA

B7

EL PENSAMIENTO COLECTIVO DEL MAESTRO Y LAS ORGANIZACIONES COLECTIVAS COMO NUEVA FORMA DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO (PENDENTE)

COLÔMBIA

morb285@hotmail.com

55

BRISEIDY MARCHESAN SOARES

B2

APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA: UMA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

BRASIL

briseidy@urisan.tche.br

29

CARINA FERLA

A3

UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM JOVENS E ADULTOS

BRASIL

cafe@univates.br

75

CARINE WINCK LOPES

A2

SILÊNCIO OU ESCUTA? DISCURSOS RELIGIOSOS NA SALA DE AULA

BRASIL

carinewl@univates.br

70

CARLOS ALBERTO SOUZA

A11

A MEDIAÇÃO DOS MEIOS TECNOLÓGICO-COMUNICATIVOS

BRASIL

carlosal@ced.ufsc.br

241

CARLOS HUMBERTO NARVÁEZ SÁNCHEZ

A3

DESPLAZAMIENTO REAL CON CABRI

COLÔMBIA


91

CARMEM SILVIA SIMÃO CARNEIRO

A10

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO, NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

BRASIL

cssimaoc@yahoo.com.br

303

CARMEN CARRETERO PINILLA

A6

INVESTIGAR EN AULAS DEMOCRÁTICAS

ESPANHA

CCPINILLA@telefonica.net

289

CARMEN ELENA GALLARDO CONSUEGRA

A10

PROYECTO ESCUELA ENTORNO VIVO DINAMICA TRANSFORMADORA DEL QUE HACER PEDAGOGICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. ATLANTICO-COLOMBIA

COLÔMBIA


59

CARMEN LÚCIA LOUREIRO ROCHA

A5

GEAH: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO HISTÓRICA EXPERIENCIADA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA E EMANCIPATÓRIA

BRASIL

clloureiro@ibest.com.br

254

CARMEN MENDOZA DE POLO

A13

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


297

CARMEN ROSA BERDUGO DE VARGAS

A6

VIVENCIAS PEDAGÓGICAS QUE ALIMENTAN EL ENCANTO POR SER CIENTÍFICOS EN LA RELACIÓN ESCUELA MUSEO, MUSEO ESCUELA.

COLÔMBIA

crberdugo2000@hotmail.com

316

CARMEN RUIZ NAKASONE

B8

LA RED DE MAESTROS RURALES TOTOAX

MÉXICO

cruiz@upn.mx

196

CAROLA ASTUDILLO

C1

NUEVOS SENTIDOS PARA LA ESCUELA. EL ENFOQUE DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

ARGENTINA

caro_astudillo@hotmail.com

188

CAROLINA HERZEL

A12

LA FORMACIÓN DE SUJETOS ALFABETIZADOS - UMA PROPUESTA PARA EL DEBATE: LOS TEXTOS DE CS. NATURALES EN LA ESC. PRIMARIA

ARGENTINA

carolinaherzelar@hotmail.com

06

CATARINA ALICI ANTONELLO LONDERO DEGGERONI

A13

CRIAÇÃO DE PERSONAGENS PARA O ESTUDO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA

BRASIL

catarinalici.geo@terra.com.br

56

CATIANE MAZOCCO PANIZ

B1

O CURRÍCULO NA CONCEPÇÃO DE FORMANDOS DO CURSO DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

BRASIL

catianemail@yahoo.com.br

289

CELIA TRILLOS

A10

PROYECTO ESCUELA ENTORNO VIVO DINAMICA TRANSFORMADORA DEL QUE HACER PEDAGOGICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. ATLANTICO-COLOMBIA

COLÔMBIA


275

CESAR ANDRES GOMEZ LEON

A2

LOS COMICS Y EL HOMBRE (PENDENTE)

COLÔMBIA

vaguito1@yahoo.com

32

CÉSAR SCHMITZ

A9

COMPONENTES DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE

BRASIL

splaf@brturbo.com

168

CHARLY RYAN

B5

CREAR ESPACIOS PARA CRECIMIENTO Y DESARROLLO: EXPLORANDO INVESTIGACIÓN EN LA AULA

REINO UNIDO

Charly.ryan@winchester.ac.uk

289

CHURCHILL VILLALOBOS ACUÑA

A9

PROYECTO ESCUELA ENTORNO VIVO DINAMICA TRANSFORMADORA DEL QUE HACER PEDAGOGICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. ATLANTICO-COLOMBIA

COLÔMBIA


69

CIMARA VALIM DE MELO

A10

MÚSICA POPULAR BRASILEIRA E LITERATURA: UM ESTÍMULO INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DOS TEXTOS

BRASIL

cimara.valim@uol.com.br

05

CINTIA AZEVEDO GONÇALVES

C1

INDISCIPLINA NO ENSINO MÉDIO: A CONCEPÇÃO DE INDISCIPLINA E SUA REPERCUSSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

BRASIL

cintiapsi@pg.cefetpr.br

270

CLARA INÉS CHAPARRO SUSA

A7

LA QUIMICA DEL TOTUMO

COLÔMBIA


218

CLARA INÉS MARTÍNEZ

C1

ALTERNATIVAS DE CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE ESCOLAR PARA POTENCIAR LA CONVIVENCIA Y EL CONOCIMIENTO DESDE LA ESCUELA

COLÔMBIA


294

CLARA ISABEL PARRADO TORRES

A1

VEO, JUEGO, LEO, ESCRIBO RODANDO POR MI CIUDAD

COLÔMBIA

claraisabelpt@yahoo.com

226

CLARA SALAZAR MORENO

A12

CAMINANTES EN RIESGO HACIA UNA EXPEDICIÓN CON SENTIDO

COLÔMBIA

claraelena62@hotmail.com

60

CLARINÊS HAMES (NÃO VAI VIR)

B6

INTERAÇÕES DE SUJEITOS EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS: RECONSTRUÇÃO SOCIAL DE TEORIAS PESSOAIS E PRÁTICAS DOCENTES

BRASIL

clara@unijui.tche.br

163

CLARISSA TROJACK DELLA NINA

A5

APRENDENDO MATEMÁTICA RESOLVENDO PROBLEMAS: FIBONACCI – TEORIA DO CAOS – FRACTAIS – PASCAL – SOFTWARE

BRASIL

trojack@viavale.com.br

98

CLÁUDIA BELMONTE RAHAL

A7

DA CARTA AO E-MAIL: ESCREVENDO E CONHECENDO A SI E AO OUTRO

BRASIL

cbrahal@terra.com.br

118

CLÁUDIA DA SILVA COUSIN

B9

INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES SOBRE NUTRIÇÃO VEGETAL ENTRE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS

BRASIL

ccousin.geo@bol.com.br

144

CLÁUDIA INÊS HORN

B1

CURSO NORMAL: ESTRATÉGIAS CURRICULARES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

cihorn@bol.com.br

36

CLÁUDIA MARIA BARTH PETTER

A4

A CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UMA HORTA ESCOLAR

BRASIL

claubio@bewnet.com.br

110

CLAUS HAETINGER

A11

ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM AMBIENTES INFORMATIZADOS: CONCEPÇÃO, DESENVOLVIMENTO, USO E INTEGRAÇÃO DESTES NO SISTEMA EDUCACIONAL

BRASIL

chaet@univates.br

157

CLECI TERESINHA WERNER DA ROSA

A7

O ENSINO DE CIÊNCIAS FÍSICAS NAS SÉRIES INICIAIS

BRASIL

cwerner@upf.br

132

CLEIVA AGUIAR

A9

UNIDADE DIDÁTICA: AIDS 2002 – A VACINA CONTRA AIDS

BRASIL

cticle@furg.br

49

CLEONICE MARIA TOMAZZETTI

B2

PERCURSOS FORMATIVOS NA DOCÊNCIA: COMPARTILHANDO INVESTIGAÇÃO E AÇÃO COMO DESAFIO À PRÁTICA EDUCATIVA

BRASIL

rs070781@via-rs.net

238

COLOMBIA CASTILLO SANTOS

C2

CUANDO LAS METODOLOGÍAS SE CONVIERTEN EN POLÍTICAS ESCOLARES

COLÔMBIA

holguincastillo@cable.net.co

158

CRISTIANE ANTONIA HAUSCHILD NICOLINI

A8

EDUCAR PELA PESQUISA COM PROJETOS DE APRENDIZAGEM: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS

BRASIL

crishauschild@certelnet.com.br

46

CRISTIANE BARBOSA DE OLVEIRA

B8

INOVAÇÃO CURRICULAR: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA NO ÂMBITO ESCOLAR

BRASIL

cibdo@yahoo.com.br

125

CRISTIANE MUENCHEN

A8

INTERVENÇÕES CURRICULARES PAUTADAS PELA ABORDAGEM TEMÁTICA: BUSCA DE INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE

BRASIL

crismuenchen@mail.ufsm.br

18

CRISTIANE SCHEEREN

A12

NOSSO PRIMEIRO ESTÁGIO, TRABALHANDO MATEMÁTICA COM UMA TURMA DE EJA

BRASIL

crisch@univates.br

147

DAEANE ZULIAN DORST

B4

APRENDER A APRENDER: UMA ABORDAGEM DO CURSO DE DIREITO E SEUS FORMADORES

BRASIL

daeane@terra.com.br

151

DAIANA BRAGA PEREIRA

A10

REORGANIZAÇÃO DO SISTEMA ESCOLAR: ESTUDO SOBRE AS PROPOSTAS DE PROGRESSÃO CONTINUA E DE PROGRESSÃO PARCIAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SANTA MARIA - RS

BRASIL

daiabp2004@yahoo.com.br

144

DAIANI CLESNEI DA ROSA

B1

CURSO NORMAL: ESTRATÉGIAS CURRICULARES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

dclesnei@bewnet.com.br

263

DAIRO DE JESUS ARROYO CASTILLO

A8

LA CULTURA CIUDADANA DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA

COLÔMBIA

dairodejesus@yahoo.com

200

DANIEL BENTABERRY

C2

PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA LA GESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR

ARGENTINA

cianbes@sinectis.com.ar

221

DANIEL HERRERA ACOSTA

A5

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN CIENCIAS NATURALES, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD, DESDE LA PERSPECTIVA DE AULAS ALTERNATIVAS COMPLEMENTARIAS AL AULA TRADICIONAL (PENDENTE)

COLÔMBIA

danheracot@yahoo.cm.mx

133

DÉBORA PEREIRA LAURINO

A1

CONSTRUINDO CONCEITOS NO ENSINO MÉDIO PARA SENTIR, PENSAR E ATUAR NO AMBIENTE

BRASIL

deboralaurino@vetorial.net

125

DÉCIO AULER

A8

INTERVENÇÕES CURRICULARES PAUTADAS PELA ABORDAGEM TEMÁTICA: BUSCA DE INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE

BRASIL

auler@ce.ufsm.br

287

DEISA MARIZA DUQUE

C2

PROMOCIÓN Y DIVULGACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LOS NIÑOS, Y NIÑAS, LOS Y LAS JÓVENES DE LA INSTITUCIÓN VILLA RICA

COLÔMBIA


236

DELSY TORRES RODRÍGUEZ

A12

CREACIÓN DE UNA LUDOTECA C.E.D. LOS SOCHES

COLÔMBIA

www.delsytorres@yahoo.com, delsytorres@yahoo.com

47

DENISE DE OLIVEIRA DIAS

B3

ATUALIZAÇÃO DOCENTE: COMPROMISSO, DEVER OU NECESSIDADE

BRASIL

denise.dias@terra.com.br

219

DIANA PATRICIA VALENCIA

A2

AMIGOS DE LA NATURALEZA Y LA VIDA COMO EL PROYECTO AMBIENTAL PUEDE TRANSFORMAR LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

COLÔMBIA


256

DIANA ZULMA PARDO IBARRA

A13

EXPLORACION Y MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE ESTUDIO DE LOS ALUMNOS DE GRADO DÉCIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL NUEVO HORIZONTE SEDE A. JORNADA TARDE

COLÔMBIA

disparbar@yahoo.es

228

DIEGO FABIAN VIZCAÍNO ARÉVALO

A4

CIENCIA FICCION EN LA ESCUELA

COLÔMBIA

d_vizcaino@yahoo.com

166

DINAMARA FELDENS

B9

GRUPO DE ESTUDOS: IDENTIDADES E DIVERSIDADES CULTURAIS

BRASIL

dinafeldens@certelnet.com.br

296

DINO SEGURA

A8

VIVENCIAS DE CONVIVENCIA

COLÔMBIA


61

DOLURDES VOOS

B5

GRUPO DE ESTUDO SOBRE O USO DE SOFTWARE EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

BRASIL

dvoos@cpovo.net ou dolurdesvoos@fapa.com.br

231

DORA LILIA LUGO MORA

A6

CÓMO SE CARACTERIZA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE IBAGUE EN LOS ULTIMOS 30 AÑOS?

COLÔMBIA

doralilu@hotmail.com

311

DORINDA NATALIA MONTIEL SERRANO

B7

ROMPER VIEJAS ESTRUCTURAS Y ANIMARSE A CAMBIAR, UNA FORMA DE MEJORAR COMO MAESTRAS

MÉXICO

anaya_norma@hotmail.com

224

EDELMIRA ORTIZ NIETO

A13

BUSCANDO CAMINOS PARA CONSTRUIR IDENTIDAD NACIONAL

COLÔMBIA


310

EDIA ARACELY CARO TOPETE

B9

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

shika014@hotmail.com

264

EDILSA FAJARDO

A7

LA ESCUELA QUE SOÑAMOS: UN ESPACIO ETICO PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

COLÔMBIA


222

EDITH CONSTANZA NEGRETE SOLER

A5

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: COMO DIDÁCTICA EN LA TOMA DE CONCIENCIA MEDIO AMBIENTAL

COLÔMBIA

ediconsol@hotmail.com

115

EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN

B2

FORMAS DE COLABORAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: A REALIDADE DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DE SANTA MARIA

BRASIL

melizagama@yahoo.com.br

254

EFREN EUSSEL DIAZ ROMERO

A12

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


123

ELAINE MARIA MORIGGI

A10

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO VALE DO TAQUARI

BRASIL

melaine@bewnet.com.br

320

ELAINE TURENA PÉREZ BALTAZAR

C2

PROYECTO DE FORMACIÓN DE ASESORES DE DIRECTIVOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

MÉXICO

prezbaltazar@yahoo.com.mx

314

ELBA MIRNA JIMÉNEZ SALCEDO

B7

LA RED DE EDUCADORES QUE HACEN PLANEACIÓN PARTICIPATIVA Y GESTIÓN COMPARTIDA. NARRATIVA DE UNA EXPERIENCIA

MÉXICO

elbamirna@hotmail.com

125

ELDER LUIZ SANTINI

A8

INTERVENÇÕES CURRICULARES PAUTADAS PELA ABORDAGEM TEMÁTICA: BUSCA DE INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE

BRASIL

eldersantini@mail.ufsm.br

140

ELENA LÍDIA SOL

B9

AS SIMBIOSES E OS ENUNCIADOS NOS AGENCIAMENTOS COLETIVOS HOMEM/MÁQUINA: UMA PROPOSTA DE INSERÇÃO DOS ALUNOS DO EJA NOS AMBIENTES INFORMATIZADOS

BRASIL

elenasol@vetorial.net

131

ELENA MARIA MALLMANN

A10

TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO DIGITAL E TRANSPOSIÇÕES DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO ESCOLAR DE PROFESSORES DA UFSC

BRASIL

emallmann@mail.ufsm.br

01

ELENICE POZZATTI FERNANDES

A4

O CADENA QUE TEMOS E O CADENA QUE QUEREMOS

BRASIL

naidalp@terra.com.br

79

ELIANA FERNANDES BORRAGINI

A1

INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS EXPERIMENTAIS PARA A EVOLUÇÃO CONCEITUAL EM ENSINO DE FÍSICA

BRASIL

borragini@yahoo.com.br

19

ELISETE COSER

A4

UMA PROPOSTA DIFERENTE NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA

BRASIL

elisetecoser@uol.com.br

329

ELIZABETH MARGARITA SÀNCHEZ OLMEDO

C1

REPENSANDO NUESTRA ESCUELA. “UN INTENTO DE CONSTRUIR LA ESCUELA QUE QUEREMOS, A PARTIR DE LA REFLEXIÓN PROFUNDA DE LA ESCUELA QUE TENEMOS”

VENEZUELA

elisan1963@yahoo.es

330

ELSA ESPINOZA

C2

EXCLUSION ESCOLAR E IDENTIDAD DE JOVENES EN CONTEXTOS DE POBREZA URBANA. IMPLICACIONES EDUCATIVAS

VENEZUELA

eespinoz@cantv.net; eespianoza@cantv.net

253

ELSI DEL SOCORRO PATIÑO SALINAS

B8

ESCUELA EXPEDICIONARIA, OTRA MANERA DE CONTINUAR EL VIAJE EN MEDELÍI'N

COLÔMBIA

elcypat@epm.net.co

331

ELVIA MARÌA LIZARDO OLIVERO

A6

INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y SABERES CUELTURALES EN LOS CONTENIDOS PROGRAMATICOS A TRAVÉS DE LOS COLECTIVOS DE SISTEMATIZACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL CARLOS RAMÓN APONTE

VENEZUELA

elvializardo@hotmail.com

200

ELVIRA SILVIA CIANCIA

C2

PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA LA GESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR

ARGENTINA


250

ERNESTO JAVIER FERNÁNDEZ TOVAR

B7

ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO INTERACTIVO COMO UNA ESTRATEGIA INTERDISCIPLINARIA PARA FORTALECER LOS VALORES SOCIOCULTURALES DE LOS ESTUDIANTES EN LA BÁSICA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SUÁREZ ORCASITA DE VALLEDUPAR DEPARTAMENTO DEL CESAR, COLOMBIA (PENDENTE)

COLÔMBIA

skopynet@yahoo.com

218

ESTER SOFÍA GUTIÉRREZ CABALLERO

C1

ALTERNATIVAS DE CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE ESCOLAR PARA POTENCIAR LA CONVIVENCIA Y EL CONOCIMIENTO DESDE LA ESCUELA

COLÔMBIA


62

EVA TERESINHA DE OLIVEIRA BOFF

B3

PLANEJAMENTO COLETIVO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA POSSIBILIDADE DE RECONSTRUÇÃO CURRICULAR

BRASIL

evaboff@unijui.tche.br

54

EVANDRO ALVES

A11

GRUPOS DA EJA EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA CARTOGRAFIA DE RELAÇÕES ENTRE IMAGENS

BRASIL

evandarilho@yahoo.com.br

10

EVERTON FÊRRÊR DE OLIVEIRA

A11

AMEM: SOFTWARE LIVRE COMO CONTEÚDO CULTURAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

ferrer@smail.ufsm.br

27

FABIANE MONDINI

A1

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA E O DISCURSO MATEMÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR

BRASIL

mfabi@uri.com.br

40

FÁBIO DA PURIFICAÇÃO DE BASTOS

A6

PRÁTICAS DE ENSINO-INVESTIGATIVAS EM CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

fbastos@ce.ufsm.br

259

FABIO OMAR ARCOS

A8

LA BÚSQUEDA DE GENERALIZACIONES CUANDO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS SE PROPICIA EL PENSAMIENTO

COLÔMBIA


86

FÁBIO PERES GONÇALVES

A1

COMO É SER PROFESSOR DE QUÍMICA: HISTÓRIAS QUE NOS REVELAM

BRASIL

fabiopgon@hotmail.com

258

FABIO WILCHES QUINTANA

A11

HIPERGUIAS COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA LOS LABORATORIOS DE CIENCIAS NATURALES

COLÔMBIA

fwilches@gmail.com

260

FABIOLA TÉLLEZ

C2

LA COMUNIDAD EDUCATIVA FRENTE A LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN BOGOTÁ (COLOMBIA 1994-2004)

COLÔMBIA


122

FABRICIA MARQUES FERREIRA

A2

ESTÁGIO EM DUPLA: UM NOVO DESAFIO

BRASIL

fabriciaferreira@univates.br

292

FANNY ELISABETH VILLAR CASTRO

A13

UNA MIRADA DESDE LA HOMEOSTASIS PARA COMPRENDER LA DINAMICA DE LA VIDA

COLÔMBIA


235

FANNY HERNANDEZ GARCIA

A5

CONSTRUYENDO IDENTIDAD NACIONAL DE LA MANO DEL CALENDARIO ECOLÓGICO

COLÔMBIA

fannyser84@latinmail.com

219

FANNY HERNANDEZ QUINTERO

A3

AMIGOS DE LA NATURALEZA Y LA VIDA COMO EL PROYECTO AMBIENTAL PUEDE TRANSFORMAR LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

COLÔMBIA


239

FANNY MILENA QUIÑONES

B9

CULTURA Y LA PEDAGOGIA AFROCOLOMBIANA VISTA DESDE LOS PROPIAS MAESTROS Y MAESTRAS AFROCOLOMBIANAS

COLÔMBIA


15

FELIPE ONEDA POLESE

A5

COMO PREPARAR UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ABORDAR O TEMA CAMADA DE OZÔNIO EM SALA DE AULA

BRASIL

felipe@plugarnet.com.br

12

FLAVIANE PREDEBON

B2

INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

flavipredebon@bol.com.br

51

FRANCISCA LIMA RODRIGUES

A5

A LITERATURA INFANTIL COMO EIXO ORGANIZADOR DO ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA.

BRASIL

francisca.pedagogia@mail.ufsm.br

87

FRANCISCA RAQUEL C. CÉSAR DE SOUZA

A2

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ATRAVÉS DE PROJETOS

BRASIL

fquel@hotmail.com

306

FRANCISCO F. GARCÍA PÉREZ

C1

LA SOSTENIBILIDAD DESDE UNA NUEVA Y URGENTE PERSPECTIVA. REFLEXIONES ACERCA DE LA DÉCADA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD, QUE NACIONES UNIDAS PROMUEVE DE 2005 A 2014

ESPANHA

ffgarcia@us.es

302

FRANCISCO F. GARCÍA PÉREZ

C1

OTRO MUNDO, OTRA EDUCACIÓN

ESPANHA

ffgarcia@us.es

303

GABRIEL MARTINEZ SAIZ

A6

INVESTIGAR EN AULAS DEMOCRÁTICAS

ESPANHA


259

GERMAN RAYO

A8

LA BÚSQUEDA DE GENERALIZACIONES CUANDO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS SE PROPICIA EL PENSAMIENTO

COLÔMBIA


336

GILDARDO MORENO

C1

LA EMERGENCIA DE LA CIUDADANÍA A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN DE COLECTIVOS EN AMBIENTES DE CONFIANZA: HACIA EL RECONOCIMIENTO DEL OTRO Y LA FORMACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA

COLÔMBIA


33

GILSE HELENA MAGALHÃES FORTES

A12

TEMPORALIDADES NO MOSAICO LÚDICO-CULTURAL: A PESQUISA E O PROJETO NA ESCOLA

BRASIL

selena@portoweb.com.br

134

GISELI VON MUHLEN

A2

UNIDADE DIDÁTICA SOBRE ELETROMAGNETISMO

BRASIL

giselivm@univates.br

299

GLADIS BEATRIZ SANCHEZ DUARTE

A7

EL IMPACTO DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA LLAMADO: "LOS MUSEOS DEL MUNDO EN EL CAMILO TORRES"

COLÔMBIA

gsanche4@redp.edu.co

263

GLORIA GUTIÉRREZ DE DE LA CRUZ

A8

LA CULTURA CIUDADANA DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA

COLÔMBIA

glommary52@hotmail.com

227

GLORIA LILI LINARES BEJARANO

A6

CARNAVAL SOLORIENTAL

COLÔMBIA


181

GRACIELA ESTER MANDOLINI

B3

CONSTRUYENDO EL OFICIO DE INVESTIGADOR

ARGENTINA

mandopag@dat1.net.ar

190

GRACIELA MABEL PERELLO

C2

LA ORIENTACIÓN ESCOLAR EN CENS

ARGENTINA

gramape@ciudad.com.ar

212

GUIDO JUNIOR BRAVO HUAYNATES

A7

TALLER DE CREATIVIDAD EN EL COLEGIO PÚBLICO INDUSTRIAL N° 32 DE TARMA

PERU

guidojunior@latinmail.com

170

GUILHERME DO VAL TOLEDO PRADO

B4

ESCOLA E UNIVERSIDADE PÚBLICAS: CONSTRUINDO UM PROJETO PEDAGÓGICO PAUTADO NA REFLEXIVIDADE

BRASIL

toledo@unicamp.br

310

HÉCTOR MANUEL JACOBO GARCÍA

B9

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

hmjacobo@uas.uasnet.mx

88

HENRIQUE JOÃO BREUCKMANN

B5

GRUPO DE ESTUDOS VYGOTSKYANOS

BRASIL

hem@furb.br

113

IEDA MARIA GIONGO

B3

A INFLUÊNCIA DA MATEMÁTICA ORAL NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS

BRASIL

imgiongo@viavale.com.br

40

ILSE ABEGG

A6

PRÁTICAS DE ENSINO-INVESTIGATIVAS EM CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

iabegg@mail.ufsm.br

195

INÉS MARIA PIA RUANI

A3

NOCIÓN DE GOBIERNO Y NORMA JURÍDICA. GÉNESIS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

ARGENTINA

imruani@yahoo.com.ar

177

INGO VALTER SCHREINER

A4

MUDANÇA DE CONCEPÇÃO NA CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS

BRASIL

ingo@univates.br

127

INGRID ALINE DE CARVALHO

B2

AS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO CTS: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS VIA REDE SÓCIO-TÉCNICA

BRASIL

idyni@hotmail.com.br

164

INGRID ELISABET WALLY JORGE

A6

INTERAGINDO E APRENDENDO COM A VIVÊNCIA COTIDIANA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO NA PRÁTICA SOCIAL

BRASIL

manja@vetorial.net

68

IRACEMA HENDGES SCHMIDT

A6

MEIO AMBIENTE E CIDADANIA – UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL

casachaves@terra.com.br

193

IRENE LUCERO

A8

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL DE GRADO DEL PROFESORADO DE ARTES EN MÚSICA

ARGENTINA

ilucero@exa.unne.edu.ar

150

ISABEL CRISTINA MACHADO DE LARA

A1

JOGANDO COM A MATEMÁTICA DE 5ª A 8ª SÉRIE

BRASIL

beltinalara@hotmail.com

141

ISABEL KREY

B8

GRUPO DE REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR

BRASIL

isakrey@univates.br

254

ISRAEL ENRIQUE QUINTERO ROSALES

A13

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


285

ITUCA ANGÉLICA BARRAZA POLO

B8

PARA QUÉ SE HACE UNA RED? PARA PESCAR, PARA FORTALECERNOS Y PARA PRODUCIR CONOCIMIENTO.

COLÔMBIA


146

IVANE ALMEIDA DUVOISIN

B4

COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM PELA PESQUISA: IR NA TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR PRODUZINDO A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES

BRASIL

ivaneduvoisin@ig.com.br

289

IVETTE CECILIA GONZALES VELASQUEZ

A10

PROYECTO ESCUELA ENTORNO VIVO DINAMICA TRANSFORMADORA DEL QUE HACER PEDAGOGICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. ATLANTICO-COLOMBIA

COLÔMBIA


144

JACQUELINE DA SILVA HARRES

B1

CURSO NORMAL: ESTRATÉGIAS CURRICULARES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

jacqueh@univates.br

155

JACQUELINE DE SOUZA MACIEL

B7

OFICINAS PEDAGÓGICAS, UM MEIO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

BRASIL

maurenpocas@bol.com.br, maurenpocas@ibest.com.br

58

JAMILA MUNARI SALEH

A13

A REALIDADE DOS CICLOS NA ESCOLA GASPAR MARTINS DE ALEGRETE: “CICLOS ESCOLARES OU CICLOS DE VIDA”

BRASIL

jamila@uergs.edu.br

165

JANECLER APARECIDA AMORIN COLOMBO

B5

PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA – UMA COMUNIDADE COMPARTILHANDO DE UM MESMO COLETIVO DE PENSAMENTO?

BRASIL

janecler@ced.ufsc.br ou janecler@superig.com.br

11

JANETE FRANCISCA KLEIN KÖHNLEIN

A2

UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA DA TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA PARA O ENSINO MÉDIO

BRASIL

janete@netxan.com.br

19

JANETE MADALENA ARCARI

A4

UMA PROPOSTA DIFERENTE NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA

BRASIL

elisetecoser@uol.com.br

57

JANETE MARIA ZEN TIGRE

A9

LÍNGUA ESCRITA: NECESSIDADE PARA AVANÇAR NO CONHECIMENTO DE DIVERSOS CAMPOS DO SABER

BRASIL

escolafelipe@brturbo.com.br

71

JANIO ALVES

A10

FÍSICA E FILOSOFIA, UMA VOLTA AS RAÍZES

BRASIL

janioalves@hotmail.com

73

JAQUELINE CRISTEL LICKFELDT NOVELLO

B3

FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

BRASIL

genovello@netuno.com.br

162

JOANA CÍNTRIA PINTO LEAL

A12

A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSFÓLIO COMO METODOLOGIA NO EDUCAR PELA PESQUISA

BRASIL

joana.cintria@terra.com.br

126

JOÃO ALBERTO DA SILVA

A3

O QUE DIZEM E O QUE FAZEM: A UTILIZAÇÃO DE REFERENCIAIS TEÓRICOS NA PRÁTICA DOCENTE

BRASIL

jas@tca.com.br

12

JOÃO BATISTA SIQUEIRA HARRES

B2

INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

jbharres@univates.br

95

JOICE TERESINHA DE MEDEIROS

A3

DESAFIOS MATEMÁTICOS - MALBA TAHAN

BRASIL

jtmedeiros@click21.com.br

289

JORGE CONSUEGRA GONZALEZ

A9

PROYECTO ESCUELA ENTORNO VIVO DINAMICA TRANSFORMADORA DEL QUE HACER PEDAGOGICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. ATLANTICO-COLOMBIA

COLÔMBIA


337

JOSÉ DAVID CARREÑO

A1

LECTURAS COMPARTIDAS

COLÔMBIA


32

JOSE DE PINHO ALVES FILHO

A9

COMPONENTES DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE

BRASIL

jopinho@fsc.ufsc.br

310

JOSÉ GUADALUPE DUARTE CASTILLO

B8

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

duartejosegep@hotmail.com, duartejosegpe@yahoo.com

304

JOSÉ LUIS MEDINA MILLÁN

C2

EL CAMBIO DESDE LA LABOR ORIENTADORA

ESPANHA

jmedin3@boj.pntic.mec.es

263

JOSE MIGUEL RIVERA ESCORCIA

A8

LA CULTURA CIUDADANA DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA

COLÔMBIA

jomi782003@yahoo.com

310

JUAN CARLOS SANZ GUTIERRÉZ

B9

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

juan_sanz7@hotmail.com

315

JUAN RAMÍREZ CARBAJAL

B7

LA RED DE EDUCADORES QUE HACEN PLANEACIÓN PARTICIPATIVA Y GESTIÓN COMPARTIDA: UNA CONSTRUCCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES Y LA RESIGNIFICACIÓN DE LA ESCUELA BÁSICA

MÉXICO

jramirezc@upn.mx

192

JULIA BENITEZ

B1

LOS EJES ORGANIZADORES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL DE MAESTROS

ARGENTINA

benju@uolsinectis.com.ar

41

JULIANA AOZANE

A13

SITUAÇÃO DE ESTUDO COMO PROPOSTA DESAFIADORA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL

juliana.aozane@unijui.tche.br

144

JULIANA POTHIN

B1

CURSO NORMAL: ESTRATÉGIAS CURRICULARES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

pothin@joinet.com.br

94

KARINE RABELLO BORGES

C2

IMPORTÂNCIA DO ESPAÇO DA PSICOLOGIA NA ESCOLA

BRASIL

karinerb@terra.com.br

137

KARINE TREVISOL CHRIST

B5

AVALIAÇÃO – UM RESGATE HISTÓRICO

BRASIL

christ@bewnet.com.br

310

KARLA JUDITH MARTINÉZ ESTRADA

B8

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

sharlin_13@hotmail.com

80

KATIA BEPPLER MACAGNAN

A2

PROJETO PRATA DA CASA: PESQUISAR É PRECISO E POSSÍVEL

BRASIL

katiabm@ig.com.br

48

KATIA REGINA CUNHA FLÔR VIEIRA

A7

O CONTRATO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: ANÁLISE DE SEUS ELEMENTOS E REGRAS

BRASIL

florvieira@ibest.com.br

297

KELLY JOHANNA SILVA BUSTOS

A6

VIVENCIAS PEDAGÓGICAS QUE ALIMENTAN EL ENCANTO POR SER CIENTÍFICOS EN LA RELACIÓN ESCUELA MUSEO, MUSEO ESCUELA.

COLÔMBIA

kellyjsb83@yahoo.com

307

LAURA ERNESTINA MUÑIZ MOTA

A2

MAESTRA ¿CUÁNDO VOY A SABER LEER Y ESCRIBIR?

MÉXICO

laermuniz@yahoo.com.mx

35

LEDA MAGNA DE LIMA GOBBI

A6

VIVÊNCIAS NA SALA DE AULA

BRASIL

cpers39@zaz.com.br

60

LENIR BASSO ZANON

B6

INTERAÇÕES DE SUJEITOS EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS: RECONSTRUÇÃO SOCIAL DE TEORIAS PESSOAIS E PRÁTICAS DOCENTES

BRASIL

bzanon@unijui.tche.br

313

LETICIA GUTIÉRREZ BRAVO

B6

EL TRABAJO COLECTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO

MÉXICO

leticia_gtz_bravo@hotmail.com

04

LETICIA QUARTI SOARES

B5

EDUCAR PELA PESQUISA NA PRÉ-ESCOLA: A CONCRETUDE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA ALÉM DO VISÍVEL E DO MANIPULÁVEL

BRASIL

lequarti@terra.com.br

288

LEYDA HUERTAS MOYA

C2

PROPUESTA DIDÁCTICA: A LA HORA DE ESCRIBIR

COLÔMBIA


254

LEYDIS MERCADO

A12

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


23

LIANA DIAS DE SOUZA

A3

CONGRESSO DAS 5ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

lianadesouza@ibest.com.br

156

LIANE BATISTELA KIST

B1

A FORMAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO (GTS) NA INVESTIGAÇÃO DA TUTORIA ESCOLAR NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

BRASIL

likist@ig.com.br

243

LIBIA JANNETH MORA MAYORGA

A11

EL AMBIENTE EDUCATIVO: UN ESPACIO A TRANSFORMAR

COLÔMBIA

jannethmora@etb.net.co

179

LIDIA CONTINI

A5

ANÁLISIS DE TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA COMO RECURSO DIDÁCTICO: ESTUDIOS DE CASOS EN PROFESORES DE BACHILLERATO

ARGENTINA

august1963@arnet.com.ar

339

LIGIA BERRIO CATAÑO

B3

TAREA DE TODA LA CIUDADANÍA: ESCUELA DEL MAESTRO ESPACIO PARA RED - CREAR APUESTAS

COLÔMBIA


311

LILIA DUARTE RIVERÓN

B7

ROMPER VIEJAS ESTRUCTURAS Y ANIMARSE A CAMBIAR, UNA FORMA DE MEJORAR COMO MAESTRAS

MÉXICO

anaya_norma@hotmail.com

263

LILIA RAQUEL ZARATE VARGAS

A8

LA CULTURA CIUDADANA DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA

COLÔMBIA

lilia1O@colombia.com

263

LILIANA CECILIA BARRANCOI MEZA

A8

LA CULTURA CIUDADANA DESDE LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA

COLÔMBIA

jomi782003@yahoo.com


LILIANA CONSUELO PIRAGUA CHAPARRO

A9

PENDENTE

COLÔMBIA


204

LILIANA LACOLLA

B3

REFLEXIONES ACERCA DEL TRABAJO PRÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

ARGENTINA

lilianaele@yahoo.com.ar

308

LILIANA MARTÍNEZ CRUZ

A13

DESPERTANDO LA CONCIENCIA ECOLÓGICA EN NUESTRA COMUNIDAD

MÉXICO

sanagustinillo@yahoo.com.ar

290

LINA MARCELA BUSTOS PIÑEROS

B5

TEJIENDO SUEÑOS Y REALIDADES

COLÔMBIA

linabustos@yahoo.com

96

LIRIA ROMERO DUTRA

B4

PESQUISA EM LÍNGUA PORTUGUESA: UM DIÁLOGO ENTRE ALUNOS DA LICENCIATURA EM LETRAS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL

liria.rd@ibest.com.br

120

LISANDRA ALMEIDA LISOVSKI

B1

ESTÁGIO PRÉ-PROFISSIONAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO

BRASIL

lisandra@uri.com.br

113

LIZETE KRONBAUER

B3

A INFLUÊNCIA DA MATEMÁTICA ORAL NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS

BRASIL

lk777@univates.br

247

LOLA CONSTANZA MELO

A1

EL MODELO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE COMO INVESTIGACIÓN APLICADO A LA ENSEÑANZA DE LA BIOTECNOLOGÍA

COLÔMBIA


327

LOURDES REVERÓN

B9

CONVERSIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL MARIÑO EN ESCUELA DE PROMOCIÓN SOCIAL

VENEZUELA

lourdesreveron@hotmail.com

78

LUCI LOCATELI ROSA

B5

GRUPO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA

BRASIL

luci@urisantiago.br

134

LUCIANA CAROLINE WEBER

A2

UNIDADE DIDÁTICA SOBRE ELETROMAGNETISMO

BRASIL

lucianaf@univates.br

58

LUIS CARLOS DA SILVA GOULART

A13

A REALIDADE DOS CICLOS NA ESCOLA GASPAR MARTINS DE ALEGRETE: “CICLOS ESCOLARES OU CICLOS DE VIDA”

BRASIL

liskadasilva@bol.com.br

248

LUIS EDUARDO VENTE CHALA

B6

EL PENSAMIENTO COLECTIVO DEL MAESTRO Y LAS ORGANIZACIONES COLECTIVAS COMO NUEVA FORMA DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO (PENDENTE)

COLÔMBIA

luisev740@hotmail.com

231

LUIS FERNANDO PEREA MORENO

A6

CÓMO SE CARACTERIZA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE IBAGUE EN LOS ULTIMOS 30 AÑOS?

COLÔMBIA

lfperea@latinmail.com

17

LUIS FERNANDO RABELLO BORGES

A1

FRACASSO DOCENTE

BRASIL

luisfrb@terra.com.br

203

LUIS GUZMAN PALACIOS

B1

¿QUÉ DICEN LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS AULAS? UMA INDAGACIÓN NECESARIA

CHILE

lguzman@ucv.cl

178

LUIZ ANTONIO ANDRADE DE OLIVEIRA

A10

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARTÍSTICA: UMA PARCERIA QUE DEU CERTO

BRASIL

olga@iq.unesp.br

227

LUZ ANGELA DE CASTRO DE LOS RIOS

A6

CARNAVAL SOLORIENTAL

COLÔMBIA

orientesol@hotmail.com

187

LUZ DARY RUIZ BOTERO

C1

LA EDUCACIÓN PÚBLICA ENTRE TENDENCIAS GLOBALES Y NUEVOS ESCENARIOS DEL CONFLICTO

ARGENTINA

daryru@epm.net.co

219

LUZ MARIA VARGAS AGUILAR

A2

AMIGOS DE LA NATURALEZA Y LA VIDA COMO EL PROYECTO AMBIENTAL PUEDE TRANSFORMAR LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

COLÔMBIA


265

LUZ MARINA NIETO CAMERO

A10

LA EVALUACIÓN COMO PROCESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA

COLÔMBIA


219

LUZ MIRIAN MARTÍN OSPINA

A2

AMIGOS DE LA NATURALEZA Y LA VIDA COMO EL PROYECTO AMBIENTAL PUEDE TRANSFORMAR LOS AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE

COLÔMBIA


262

LUZ PIEDAD GUTIÉRREZ BARRETO

A10

LA CONSTRUCCIÓN DE UN COLECTIVO, DESDE LA VISIÓN DE CIUDAD

COLÔMBIA

luzpiedadgutierrez@latinmail.com

289

MABEL SANDOVAL

A11

PROYECTO ESCUELA ENTORNO VIVO DINAMICA TRANSFORMADORA DEL QUE HACER PEDAGOGICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. ATLANTICO-COLOMBIA

COLÔMBIA


12

MAGDA CRISTIANE FONSECA

B2

INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

magdaf@univates.br

159

MAGDA LEYSER

A11

GEOMETRIA ANALÍTICA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM DA GEOMETRIA DINÂMICA: O CONCEITUAL VERSUS O SIMBÓLICO

BRASIL

mleyser@cpovo.net

300

MANUEL GARCÍA ORELLANA

B7

DOCE COMPROMISOS PROFESIONALES PARA UNA NUEVA EDUCACIÓN. MANIFIESTO DE LA RED IRES (INVESTIGACIÓN Y RENOVACIÓN ESCOLAR)

ESPANHA

mgarci10@roble.pntic.mec.es

254

MANUEL MARIA POLO PAREJO

A13

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


93

MARA DENIZE MAZZARDO

B3

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: INVESTIGANDO NOVAS POSSIBILIDADES

BRASIL

mmazzardo@mail.ufsm.br

324

MARCELA MAGRO

B9

MUCHOS SUEÑOS MUCHAS MANOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CUENTO

VENEZUELA

marcela@cantv.net

211

MARCELA MORGATTI

C2

SOMOS TODOS DIFERENTES (PENDENTE)

ARGENTINA


167

MARCELO VETTORI

A7

UTILIZAÇÃO DE GRUPOS DE INTERNET E PESQUISA EM SALA DE AULA

BRASIL

mvettori@terra.com.br

50

MARCIA BALLESTRO GIROTTO

A4

A MATEMÁTICA VIVENCIADA PELOS MADEIREIROS EM COMPARAÇÃO À ENSINADA EM SALA DE AULA

BRASIL

mballestrogirotto@univates.br

59

MÁRCIA HELENA RAMOS DE SOUSA

A5

GEAH: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO HISTÓRICA EXPERIENCIADA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA E EMANCIPATÓRIA

BRASIL

mhrsousa@brturbo.com.br

34

MÁRCIA JUSSARA HEPP REHFELDT

B6

INVESTIGANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

BRASIL

mrehfeld@univates.br

08

MÁRCIA LÉIA BOMM

A3

A AVALIAÇÃO E TUDO O QUE ELA PODE NOS PROPORCIONAR

BRASIL

marciabomm@ig.com.br

133

MARCIA SANTIAGO DE ARAUJO

A1

CONSTRUINDO CONCEITOS NO ENSINO MÉDIO PARA SENTIR, PENSAR E ATUAR NO AMBIENTE

BRASIL

marciaaraujo@mikrus.com.br

34

MARCIANE BLUME INAMINE

B6

INVESTIGANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

BRASIL

marcib@univates.br

154

MARCO ANTONIO MODESTO

A5

A ESCOLA COMO LÓCUS DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

BRASIL

modesto@fqm.feis.unesp.br

108

MARCOS ALFREDO SALAMI

A7

UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM APOIO DA INTERNET

BRASIL

msalami@pucrs.br

02

MARCOS HERMI DAL BO

A12

ASTRONOMIA: EXPLORANDO SUAS ORIGENS E INVESTIGANDO SEUS ENTRELAÇAMENTOS NO ENSINO DE FÍSICA

BRASIL

hdalbo@unilasalle.edu.br

37

MARCOS RODRIGO AVOZANI ALBRECHT

A5

IMPLICAÇÕES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS

BRASIL

marcos.albrecht@unijui.com.br

149

MARGARET SIMONE ZULIAN

A6

O PROFESSOR COMO AGENTE DE MUDANÇAS: IDÉIAS DE UMA FORMAÇÃO INOVADORA

BRASIL

mzulian@terra.com.br

104

MARGARETE CRISTINA BALBINOT

A8

USO DE MODELOS, NUMA PERSPECTIVA LÚDICA, NO ENSINO DE CIÊNCIAS

BRASIL

mbalbino@terra.com.br

143

MARGARETE J V C HULSENDEGER

A3

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO SOBRE O ESTUDO DO CALOR

BRASIL

hulsendeger@via-rs.net

310

MARGARITA ARMENTA BELTRAN

B6

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

maggy@uas.uasnet.mx

253

MARGARITA MARIA NUÑEZ DAVID

B8

ESCUELA EXPEDICIONARIA, OTRA MANERA DE CONTINUAR EL VIAJE EN MEDELÍI'N

COLÔMBIA

expedagogicamedellin@yahoo.es

164

MARIA ANGELA MARTINS TEIXEIRA

A6

INTERAGINDO E APRENDENDO COM A VIVÊNCIA COTIDIANA PARA UMA TRANSFORMAÇÃO NA PRÁTICA SOCIAL

BRASIL

manja@vetorial.net

24

MARIA ANTÔNIA DE SOUZA

C2

PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES

BRASIL

masouza@uol.com.br, maria.souza8@utp.br

53

MARIA BEATRIZ DOS SANTOS ALMEIDA MORAES

A11

UMA PROPOSTA INOVADORA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO NÍVEL MÉDIO: UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA

BRASIL

beatriz@netp.com.br

103

MARIA CRIISTINA GRAEFF WERNZ

A6

OFICINAS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA EM ESPAÇOS DIGITAIS

BRASIL

mariacris@teksa.com.br

245

MARÍA CRISTINA AVELLANEDA MIRANDA

A11

EL COLECTIVO: UN COMPROMISO INDIVIDUAL

COLÔMBIA

cristinado@ubicar.com

34

MARIA CRISTINA DALLAZEN

B6

INVESTIGANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

BRASIL

simo@tlugarnet.com.br

315

MARIA DE LA LUZ CARMEN LUGO HIDALGO

B7

LA RED DE EDUCADORES QUE HACEN PLANEACIÓN PARTICIPATIVA Y GESTIÓN COMPARTIDA: UNA CONSTRUCCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES Y LA RESIGNIFICACIÓN DE LA ESCUELA BÁSICA

MÉXICO

luzcar@upn.mx

183

MARÍA DEL CARMEN RODRÍGUEZ

B9

EL TALLER CON FAMILIAS. UN ESPACIO PARTICIPATIVO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

ARGENTINA

emedelce@imagine.com.ar

185

MARIA DEL CARMEN SILVA MENONI

A13

GESTIÓN EDUCATIVA: MATERIA PENDIENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES

ARGENTINA

mariasilme@hotmail.com

339

MARÍA DEL PILAR RUBIO CEBALLOS

B3

TAREA DE TODA LA CIUDADANÍA: ESCUELA DEL MAESTRO ESPACIO PARA RED - CREAR APUESTAS

COLÔMBIA


310

MARIA DEL ROSARIO MENDOZA LOPEZ

B8

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

charito_12@yahoo.es

146

MARIA DO CARMO GALIAZZI

B4

COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM PELA PESQUISA: IR NA TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR PRODUZINDO A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES

BRASIL

carmo@mikrus.com.br

303

MARIA DOLORES GABALDON MONTRAVETA

A7

INVESTIGAR EN AULAS DEMOCRÁTICAS

ESPANHA


312

MARIA DOROTEA GUTIÉRREZ SOLANA ESQUIVEL

B6

COLEGIANDO DESDE TEBES PARA TRANSFORMAR LA ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA

MÉXICO

dorisol@terra.com

210

MARIA ELENA AGUIRRE

B2

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

ARGENTINA

maguirre48@hotmail.com

310

MARÍA ELENA VILLEGAS PALAZUELOS

B9

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

malenis_1@hotmail.com

115

MARIA ELIZA GAMA SANTOS

B2

FORMAS DE COLABORAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: A REALIDADE DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DE SANTA MARIA

BRASIL

melizagama@yahoo.com.br

323

MARIA ELVIRA FERNANDEZ DE CARABLALLO

B4

ABRIENDO CAMIÑOS PARA LA FORMACIÓN

VENEZUELA

merycaraballo@intercable.net.ve

107

MARIA ELVIRA JARDIM MENEGASSI

A8

O ESTUDO DA ESTATÍSTICA ATRAVÉS DE UMA PESQUISA DE OPINIÃO

BRASIL

elvira4@terra.com.br

234

MARIA ELVIRA RODRIGUEZ LUNA

B6

EL TRABAJO EN RED COMO ESTRATEGIA PARA LA CUALIFICACION DE LOS PROCESOS DE EVALUACION Y TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

COLÔMBIA


319

MARÍA EUGENIA AMARO ARANDA

B3

UNA MIRADA A LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

MÉXICO

eugeniaaranda@hotmail.com

271

MARÍA EUGENIA RODRÍGUEZ

B6

LA RED DE CIENCIAS: UNA REFLEXIÓN COLECTIVA

COLÔMBIA

rodmariae@yahoo.es

310

MARÍA FERNANDA MARTÍNEZ CORRALES

B6

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

marifermar21@hotmail.com, marifermar21@yahoo.com.mx

280

MARIA GILMA ACOSTA RODRIGUEZ

B7

MAESTROS EN COLECTIVO: CONSTRUYENDO Y DECONSTRUYENDO MIRADAS Y SENTIDOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

COLÔMBIA

herman1974@terra.com

231

MARIA GLADYS ARCINIEGAS MURILLO

A6

CÓMO SE CARACTERIZA LA DIVERSIDAD CULTURAL DE IBAGUE EN LOS ULTIMOS 30 AÑOS?

COLÔMBIA

edurbanared@latinmail.com

313

MARÍA GUADALUPE BARRÓN BERNAL

B6

EL TRABAJO COLECTIVO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO

MÉXICO

marilupe09@yahoo.com.mx

278

MARÍA HELENA JARAMILLO RODRÍGUEZ

A5

LOS PRECONCEPTOS: UN ACERCAMIIENTO AL CONOCIMIFENTO CIENTÍFICO

COLÔMBIA

lejaro2OOO@yahoo.com

229

MARÍA ISABEL GONZÁLES

A12

BOGOTÁ: CIUDAD EDUCADORA UNA PROPUESTA PARA VIVENCIA E INVESTIGAR LA CIUDAD

COLÔMBIA


78

MARIA IZABEL PALHARINI

B5

GRUPO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA

BRASIL

educacao@santiagonet.com.br

304

MARIA JOSÉ DÍAZ-JORGE RODRIGUEZ

C2

EL CAMBIO DESDE LA LABOR ORIENTADORA

ESPANHA

mdiazjor@acacia.pntic.mec.es

208

MARÍA JUANA PERALTA

A13

SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ARGENTINA

mariajuana@arnet.com.ar

101

MARIA KATHIA CAVAGNI

A8

“SE AS COISAS FOSSEM MÃES” OU, SE AS MÃES APRENDESSEM COM A GENTE

BRASIL

mkcavagni@yahoo.com.br

55

MARIA LORETE THOMAS FLORES

B2

APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA: UMA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

BRASIL

lorete@urisan.tche.br

202

MARIA LUCRECIA RETA

A7

QUEBRAR LA DICTADURA DE LA VOZ ÚNICA EN EL AULA UNIVERSITARIA: RELATO DE UN TRABAJO DE LA CÁTEDRA

ARGENTINA

pugnireta@ciudad.com.ar

110

MARIA MADALENA DULLIUS

A11

ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM AMBIENTES INFORMATIZADOS: CONCEPÇÃO, DESENVOLVIMENTO, USO E INTEGRAÇÃO DESTES NO SISTEMA EDUCACIONAL

BRASIL

madalenad@tekmidianet.com.br

72

MARIA MÁRCIA KEMMERICH HOFFMANN

B8

O ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE TEMAS: BUSCANDO E APERFEIÇOANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO GRUPO DE TRABALHO DE PROFESSORES DE FÍSICA (GTPF/NEC/UFSM)

BRASIL

marcia@rota276.com.br

242

MARÍA NILSA CASTAÑO PAVAS

A13

EL AGUA, ASUNTO VITAL PARA TODOS: COMO EJE ARTICULADOR DEL CURRÍCULO em EL CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL LOS SOCHES EDUCATIVO DISTRITAL LOS SOCHES

COLÔMBIA

lanida907@hotmail.com

199

MARÍA PATRICIA VEGA LÓPEZ

A6

PROGRAMA DE DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS A TRAVÉS DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

CHILE

patricoiavegal@yahoo.com

261

MARÍA ROCÍO PÉREZ MESA

A3

LA CONSTRUCCIÓN DE LA CATEGORÍA ECORREGIÓN EN ESTUDIANTES DE IV SEMESTRE DEL PROYECTO CURRICULAR DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DE COLOMBIA (PENDENTE)

COLÔMBIA

rociopm28@yahoo.es

262

MARÍA SANTOS VELANDIA RONCANCIO

A10

LA CONSTRUCCIÓN DE UN COLECTIVO, DESDE LA VISIÓN DE CIUDAD

COLÔMBIA

vaguito1@yahoo.com

121

MARIA SELMA GROSCH

B3

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES MEDIADA PELA UNIVERSIDADE: UM COMPROMISSO COM O DESENVOLVIMENTO REGIONAL DA EDUCAÇÃO

BRASIL

grosch@furb.br

284

MARIAM LILIA MENDEZ

A11

NTICS APLICADAS A LA ENERGÍA SOLAR

COLÔMBIA


189

MARIANA TORRES

B1

LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA EXPERIENCIA PARTICULAR EN UN IFD DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

ARGENTINA


29

MARIÂNGELA RITTER

A3

UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM JOVENS E ADULTOS

BRASIL

mritter@univates.br

33

MARIE JANE SOARES CARVALHO

A12

TEMPORALIDADES NO MOSAICO LÚDICO-CULTURAL: A PESQUISA E O PROJETO NA ESCOLA

BRASIL

mcarvalho@rocketmail.com

272

MARIELLY VALVERDE CAMAYO

A9

LA SECUNDARIA A TRAVES DEL ESTUDIO INTEGRADO POR PROBLEMATICAS AMBIENTALES LOCALES Y REGIONALES

COLÔMBIA


232

MARIETA QUINTERO

C2

CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES ACERCA DE LA FORMACIÓN EN VALORES: ESTUDIO COMPARADO COLOMBIA –ALEMANIA

COLÔMBIA


124

MARIETT LUIZA MARTINS

A8

UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM: AMBIENTE E SAÚDE

BRASIL

cpers39@zaz.com.br

59

MARILENE MACHADO SILVA

A5

GEAH: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO HISTÓRICA EXPERIENCIADA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA E EMANCIPATÓRIA

BRASIL

Geah@ig.com.br

102

MARILENE VASATA SGARBI

A10

CRIANDO NOVAS POSSIBILIDADES CURRICULARES: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE NUTRIÇÃO E DIETÉTICA E A MATEMÁTICA

BRASIL

sgarbi.ez@terra.com.br

118

MARÍLIA GUIDOTTI CORRÊA

B9

INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES SOBRE NUTRIÇÃO VEGETAL ENTRE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS

BRASIL

marilia@ceamecim.furg.br

291

MARINA DE JESÚS CASELLES NAVARRO

A3

UNA DANZA PARA EL MORROCOY

COLÔMBIA


180

MARIO BRUN

B4

APORTE DEL MODELO DE CAMBIO CONCEPTUAL A LA FORMACIÓN DOCENTE

ARGENTINA


214

MARIO BRUN

A1

UN CASO PRÁCTICO DE APLICACIÓN DE TÉCNICAS CUANTITATIVAS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ARGENTINA


28

MARIONE INÊS POSSELT THOMAS

A3

REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE

BRASIL

marione@bewnet.com.br

45

MARISE TERESINHA HEINIG

A2

A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ORIENTAÇÃO DA PESQUISA ESCOLAR

BRASIL

caheinig@terra.com.br

08

MARISETE ANDREA KREIN

A3

A AVALIAÇÃO E TUDO O QUE ELA PODE NOS PROPORCIONAR

BRASIL

mkrein@univates.br

310

MARISOL SALAZAR CASTAÑEDA

B6

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

maryluna22_03@hotmail.com

21

MARISTELA BONFANDINI FEIER

B2

REPENSANDO A PROPOSTA PEDAGÓGICA DO CURSO NORMAL

BRASIL

mafeier@univates.br

326

MARITZA LORETO

B4

PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES “MAESTROS QUE HACEN INVESTIGACIÓN EN EL AULA”

VENEZUELA

mloreto@ipmar..upel.edu.ve

64

MARLENE ISABELA BRUXEL SPOHR

A3

ENSINAR AS REGRAS DA LÍNGUA OU ENSINAR A INVESTIGAR O FUNCIONAMENTO DAS LÍNGUAS?

BRASIL

mspohr@bewnet.com.br

34

MARLI TERESINHA QUARTIERI

B6

INVESTIGANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ESPAÇO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

BRASIL

quartierimg@uol.com.br

124

MARLY FREITAS CAMBRAIA

A8

UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM: AMBIENTE E SAÚDE

BRASIL

marlycambraia@ibest.com.br

243

MARTA CECILIA NIÑO MAHECHA

A11

EL AMBIENTE EDUCATIVO: UN ESPACIO A TRANSFORMAR

COLÔMBIA

marorion@hotmail.co

268

MARTA ESPERANZA RAMÍREZ TOVAR

C2

LA PEDAGOGOGÏA CRITICO SOCIAL EN EL FOGONCITO DE HORIZONTE

COLÔMBIA


186

MARTA MABEL BALONI

A4

LA DISOCIACIÓN ENTRE EL DISCURSO DEL PROFESOR Y LO QUE OCURRE EN LAS MESAS DE EXÁMENES

ARGENTINA

solcha@xinet.com.ar

123

MARTA MAGGI GUERIZOLI

A10

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO VALE DO TAQUARI

BRASIL

martanevess@yahoo.com.br

156

MARTA ROSELI DE AZEREDO BARICHELLO

B1

A FORMAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO (GTS) NA INVESTIGAÇÃO DA TUTORIA ESCOLAR NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

BRASIL

melizagama@yahoo.com.br

269

MARTHA CÁRDENAS

B1

LA PRACTICA DOCENTE EN LA FORMACION DE MAESTROS/AS DE LENGUA CASTELLANA

COLÔMBIA


286

MARTHA CECILIA GOMEZ MORENO

A4

PROCESO DE FORMACION EN AUTONOMIA

COLÔMBIA

itaca500@yahoo.com

294

MARTHA LÓPEZ LARA

A1

VEO, JUEGO, LEO, ESCRIBO RODANDO POR MI CIUDAD

COLÔMBIA

leoaluna@hotmail.com

248

MARY CRUZ CASTRO QUINTERO

B6

EL PENSAMIENTO COLECTIVO DEL MAESTRO Y LAS ORGANIZACIONES COLECTIVAS COMO NUEVA FORMA DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO (PENDENTE)

COLÔMBIA

marycruz2683@hotmail.com

30

MATEUS MARIANI

A8

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA COMO PRÁTICA EM TRIO

BRASIL

mateusmariani@univates.br

155

MAUREN POÇAS RODRIGUES

B7

OFICINAS PEDAGÓGICAS, UM MEIO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM

BRASIL

maurenpocas@bol.com.br, maurenpocas@ibest.com.br

14

MAUREN PORCIUNCULA MOREIRA DA SILVA

A4

INVESTIGANDO A EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: RUMO A UMA EDUCAÇÃO PÓS-MODERNA

BRASIL

mauren@uergs.edu.br

26

MAURO ROBERTO RISSI

A4

O QUE PENSAM OS ALUNOS SOBRE PRESSÃO, EMPUXO E TENSÃO SUPERFÍCIAL

BRASIL

mrissi@viavale.com.br

249

MERCEDES BOADA

A4

EL VIAJE COMO ALTERNATIVA DE FORMACIÓN EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA EN BOGOTÁ.

COLÔMBIA


163

MERCEDES MATTE DA SILVA

A12

APRENDENDO MATEMÁTICA RESOLVENDO PROBLEMAS: FIBONACCI – TEORIA DO CAOS – FRACTAIS – PASCAL – SOFTWARE

BRASIL

mercedesmatte@terra.com.br

27

MERIELEN FÁTIMA CARAMORI

A1

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A LINGUAGEM MATEMÁTICA E O DISCURSO MATEMÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR

BRASIL

mericaramori@bol.com.br

282

MERY AURORA POVEDA CORTÉS

A9

MATEMÁTICA A LA MEDIDA DE LOS NIÑOS EL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN

COLÔMBIA

meryp@etb.net.co; meryp@yahoo.es

277

MEZA DE PEÑA LUVA EDUVIGES

A1

LOS IMAGINARIOS DE LOS ADOLESCENTES FRENTE A LA EDUCACIÓN FÍSICA (PENDENTE)

COLÔMBIA

luvaemece@hotmail.com

47

MICHELE FACIN HANSEN

B3

ATUALIZAÇÃO DOCENTE: COMPROMISSO, DEVER OU NECESSIDADE

BRASIL

michele@ced.ufsc.br

12

MICHELLE CAMARA PIZZATO

B2

INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

pizzato@logic.com.br

184

MIGUEL ANGEL DUHALDE

B7

EL TRABAJO EN RED COMO ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DOCENTE: LA EXPERIENCIA DE LA RED DHIE

ARGENTINA

mduhalde@intercom.com.ar

322

MILDRED CARMEN MEZA CHAVEZ

A4

RECONSTRUYENDO LA ESCUELA DE PADRES Y MADRES

VENEZUELA

mmezacha@cantv.net

37

MILTON ANTONIO AUTH

A5

IMPLICAÇÕES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS

BRASIL

auth@unijui.tche.br

333

MIREYA LORETO

B9

EXPERIENCIA DE SER MAESTRA 28 AÑOS EN 1ER GRADO (PENDENTE)

VENEZUELA


47

MIRIAM BENEDETTI NARVAZ

B3

ATUALIZAÇÃO DOCENTE: COMPROMISSO, DEVER OU NECESSIDADE

BRASIL

miriamn@terra.com.br

160

MIRIAM DENTEE BERTELLI

A9

EDUCAÇÃO AMBIENTAL- INTER E TRANSDISCIPLINARIEDADE: TEMA ABORDADO EM UMA ESCOLA RURURBANA

BRASIL

eeadeconto@viavale.com.br

325

MIRNA SOJO

B4

LOS ACOMPAÑAMIENTOS: UN ESPACIO PARA EL ENCUENTRO Y LA FORMACIÓN PERMANENTE. LA EXPERIENCIA DE LAS REDES SOCIOCULTURALES DEL ESTADO ARAGUA.

VENEZUELA

Juntura42@yahoo.es, trinam@gmail.com

118

MOACIR LANGONI DE SOUZA

B9

INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA: CONCEPÇÕES SOBRE NUTRIÇÃO VEGETAL ENTRE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS

BRASIL

langoni@vetorial.net

65

MONICA BERTONI DOS SANTOS

B2

DIÁRIO DO PROFESSOR: UM ESPAÇO DE REFLEXÃO, DE RELAÇÃO DA TEORIA COM A PRÁTICA, DE CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR

BRASIL

bertoni@pucrs.br

205

MÓNICA FUS

A12

REFLEXIONES SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL CURRICULUM DE BIOLOGÍA EN BASE A LA AUTORREGULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ARGENTINA

monicafus@uolsinectis.com.ar

321

MONICA SERRATOS REYES

A2

ESCUCHEMOS A LOS ESTUDIANTES (PENDENTE)

MÉXICO

mserratos-7@hotmail.com

225

MYRIAM NAVAS DE LOPEZ

A1

BUSCANDO EN EL CAMPO DE OTROS LENGUAJES NUEVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA LOS MAPAS MENTALES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE TOMA DE NOTAS

COLÔMBIA


262

MYRIAM ROJAS DE GIRALDO

A10

LA CONSTRUCCIÓN DE UN COLECTIVO, DESDE LA VISIÓN DE CIUDAD

COLÔMBIA

myriamgrei@hotmail.com

184

MYRIAN MABEL ARROYO

B7

EL TRABAJO EN RED COMO ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DOCENTE: LA EXPERIENCIA DE LA RED DHIE

ARGENTINA

marroyo@knett.com.ar

161

NÁDIA CARRARO FICAGNA

A4

LIVRO DIDÁTICO: DEVE SER ADOTADO?

BRASIL

c.nadia@terra.com.br

01

NAIDA LENA PIMENTEL

A4

O CADENA QUE TEMOS E O CADENA QUE QUEREMOS

BRASIL

naidalp@terra.com.br

76

NARA REGINA DE SOUZA BASSO

B5

CIÊNCIAS E REALIDADE: AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

BRASIL

nrbass@pucrs.br

310

NAYELI VERENICE BELTRÁN GONZALEZ

B8

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

metztli18@hotmail.com

327

NELCY FLORES

B9

CONVERSIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL MARIÑO EN ESCUELA DE PROMOCIÓN SOCIAL

VENEZUELA

lourdesreveron@hotmail.com

68

NELSÍ MARIA BASSANESI RIGOTI

A6

MEIO AMBIENTE E CIDADANIA – UMA PROPOSTA DE INOVAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL

frigotti@terra.com.br

138

NESTOR DAVINO SANTINI

A12

ESTUDO DE EQUIPAMENTOS AGRÍCOLAS PARA O ENSINO DE FÍSICA

BRASIL

nestorsantini@zipmail.com.br

55

NEUSA MARIA JOHN SCHEID

B2

APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA: UMA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

BRASIL

scheidade@terra.com.br

305

NICOLÁS DE ALBA FERNÁNDEZ

A1

DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES AL CONOCIMIENTO ESCOLAR ORGANIZADO EN TORNO A PROBLEMAS. LA DESIGUALDAD SOCIAL COMO CONTENIDO ESCOLAR

ESPANHA

ndealba@us.es

237

NIDIA MENDEZ HIDALGO

A13

PROYECTO INVESTIGACIÓN em EL AULA: CRECIENDO CON MI CIUDAD PROYECTO: CURRICULAR INTEGRADO

COLÔMBIA

nidiamendez@tutopia.com

85

NILCE FÁTIMA SCHEFFER

A11

AS TECNOLOGIAS E A REPRESENTAÇÃO MATEMÁTICA DE MOVIMENTOS CORPORAIS

BRASIL

snilce@uri.com.br

42

NILVA LUCIA RECH STEDILE

B5

OFICINAS PEDAGÓGICAS: EXPERIÊNCIAS PARA QUALIFICAR A AÇÃO DOCENTE

BRASIL

nlrstedi@ucs.br

92

NOEMI SUTIL

A4

FORMAÇÃO DE EDUCADORES, PROPOSTA EDUCACIONAL E LINGUAGENS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA

BRASIL

noemisutil@hotmail.com

57

NOEMIA DE LIMA BATISTA

A9

LÍNGUA ESCRITA: NECESSIDADE PARA AVANÇAR NO CONHECIMENTO DE DIVERSOS CAMPOS DO SABER

BRASIL

escolafelipe@brturbo.com

229

NOHEMI PEREZ MARTINEZ

A12

BOGOTÁ: CIUDAD EDUCADORA UNA PROPUESTA PARA VIVENCIA E INVESTIGAR LA CIUDAD

COLÔMBIA

noemip2001@yahoo.com

144

NORMA LAI VON MÜHLEN EINLOFT

B1

CURSO NORMAL: ESTRATÉGIAS CURRICULARES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

neinloft@univates.br

311

NORMA LUCIA SAAVEDRA ROMERO

B7

ROMPER VIEJAS ESTRUCTURAS Y ANIMARSE A CAMBIAR, UNA FORMA DE MEJORAR COMO MAESTRAS

MÉXICO

anaya_norma@hotmail.com

279

NUBIA EDITH CÉSPEDES PRIETO

A9

LOS RESIDUOS SÓLIDOS UN PROBLEMA PARA LA ESCUELA Y UNA SOLUCIÓN DESDE ELLA Y PARA LA CIUDAD – PIMARS-

COLÔMBIA

necespedesp@unal.edu.co

218

NUBIA ELIZABETH LOPEZ TORRES

C1

ALTERNATIVAS DE CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE ESCOLAR PARA POTENCIAR LA CONVIVENCIA Y EL CONOCIMIENTO DESDE LA ESCUELA

COLÔMBIA

nubiaelizabethlopez@yahoo.com

25

ODERLEI LUIZ THOMAS

A7

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DE FRAÇÕES

BRASIL

oderleithomas@univates.br

276

OLGA LUCÍA CASTIBLANCO ABRIL

B9

LOS GRANDES PROBLEMAS DEL SER HUMANO Y LA EDUCACIÓN

COLÔMBIA

ocastiblanco@yahoo.com, ocastiblanco@uni.pedagogica.edu.co

285

OLGA LUCIA PARDO

B8

PARA QUÉ SE HACE UNA RED? PARA PESCAR, PARA FORTALECERNOS Y PARA PRODUCIR CONOCIMIENTO.

COLÔMBIA


07

OLGA MARIA MASCARENHAS DE FARIA OLIVEIRA

A9

O SOLO COMO TEMA ORGANIZADOR DE APRENIDIZAGENS NO ENSINO FUNDAMENTAL

BRASIL

olga@iq.unesp.br

240

ORLANDO TORRES MAHECHA

A9

DESARROLLO HUMANO, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, UNA PERSPECTIVA INTERDISCPLINARIA

COLÔMBIA

otorres62@hotmail.com

101

PATRICIA HAUSCHILD HACKMANN

A8

“SE AS COISAS FOSSEM MÃES” OU, SE AS MÃES APRENDESSEM COM A GENTE

BRASIL

patihackmann@yahoo.com.br

230

PATRICIA VICTORIA LOZANO RODRIGUEZ

B8

COLECTIVO DE PROFESORES DE LA INSTITUCIÓN SOR JOSEFA DEL CASTILLO EN EL PROYECTO DE AUTONOMÍA (PENDENTE)

COLÔMBIA

itaca500@yahoo.com

298

PAULINA GÓMEZ DE LINARES

C2

EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS SOBRE COBERTURA Y MATRÍCULA EN LA AUTONOMÍA DE LAS ESCUELAS (BOGOTÁ, COLOMBIA 1994-2004)

COLÔMBIA


273

PEDRO NEL OSPINA TORRES

A7

LABORATORIO VIVO COMO INSTRUMENTO DE PROYECTOS ECOLÓGICOS Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

COLÔMBIA

pedroedu4@hotmail.com

39

PRISCILLA HASSTENTEUFEL

A4

EXPERIÊNCIA INVESTIGATIVA COMO BOLSISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

BRASIL

pri.83@terra.com.br

301

RAFAEL PORLÁN ARIZA

B2

¿QUÉ CRITERIO UTILIZAMOS PARA ORDENAR LAS ACTIVIDADES? UN EJEMPLO DE PROGRESIÓN DE LAS CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO

ESPANHA


106

RAMIRO MARTINEZ NETO

A13

ESCOLAS DE INICIAÇÃO AO SURFE NO BRASIL: UM PANORAMA INICIAL

BRASIL

Ramiromneto@vetorial.net

153

RAMÓN BURGOS SOLIS

B4

PERCEPCION DEL CLIMA ESCOLAR POR ALUMNOS DE SEPTIMOS Y OCTAVOS AÑOS BASICOS DE ESCUELAS MUNICIPALES CON ALTO INDICE DE VULNERABILIDAD DE LA COMUNA DE CERRO NAVIA

CHILE

ramonmiguelburgos@yahoo.es

303

RAMÓN BARBERO GARCIA

A7

INVESTIGAR EN AULAS DEMOCRÁTICAS

ESPANHA


169

RAQUEL PEREIRA QUADRADO

B4

CAMINHOS COMPARTILHADOS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

BRASIL

square@vetorial.net

317

RAÚL VARGAS SEGURA

B8

EXPERIENCIAS SOBRE LA CONFORMACIÓN DE COLECTIVOS

MÉXICO

ox5bolivar@starmedia.com

38

REGINA MARIA RABELLO BORGES

B8

REPERCUSSÕES DE ESTUDOS RELACIONANDO A NATUREZA DAS CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS ENTRE OS PARTICIPANTES DE UM GRUPO DE PESQUISA

BRASIL

rborges@pucrs.br

139

REJANE AURORA MION

A2

A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DO CAMPO

BRASIL

rejane.mion@utp.br

86

RENATA HERNANDEZ LINDEMANN

A1

COMO É SER PROFESSOR DE QUÍMICA: HISTÓRIAS QUE NOS REVELAM

BRASIL

relindemann@yahoo.com.br

105

RENIR ROSOLEN DALLE LASTE

A5

CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM SALA DE AULA E ENVOLVIMENTO DO ALUNO NO TRABALHO DE SENSIBILIZAÇÃO AO PROBLEMA VIVENCIADO “ÁGUA”, COM ATIVIDADES QUE INTEGRAM ESCOLA-FAMÍLIA-COMUNIDADE.

BRASIL

dallelaste@futurusnet.com.br

254

RICARDO CASTRO DE MOYA

A13

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


335

RICARDO LEURO

A2

LA ENSEÑANZA DEL INGLES DESDE LA PERSPECTIVA DEL DEUTEROAPRENDIZAJE

COLÔMBIA


22

RICARDO MARTINEZ FORTES

A9

TODAS AS TRIBOS: A ADOLESCÊNCIA NA ÓTICA DO ADOLESCENTE

BRASIL

rmartinez61@hotmail.com

318

ROBERTO PULIDO OCHOA

B4

LA LENGUA ESCRITA, LA ALFABETIZACIÓN Y EL FOMENTO A LA LECTURA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PILEC

MÉXICO

rpulido@upn.mx

03

ROBLEDO LIMA GIL

B1

A DIDÁTICA COMO REFERÊNCIA DAS PRÁTICAS DE ENSINO: UMA HIPÓTESE CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

BRASIL

robledogil@yahoo.com.br

145

ROGÉRIO RIBEIRO

A3

APLICAÇÃO DE ALGUMAS FUNÇÕES NAS CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS

BRASIL

vonribeiro@yahoo.com.br

295

RONNY YESID VILLEGAS LOZANO

A9

VISIÓN INTEGRAL DE LA NIÑEZ VALDUPARENSE

COLÔMBIA

Ronny32_10@hotmail.com

09

ROQUE MORAES

A6

SUJEITOS EPISTÊMICOS EMERGENTES DE UM PROCESSO DE REFLEXÃO ESCRITA EM GRUPOS DE INTERNET

BRASIL

searom@pucrs.br

248

ROSA GLORIA ROJAS SANTANDER

B7

EL PENSAMIENTO COLECTIVO DEL MAESTRO Y LAS ORGANIZACIONES COLECTIVAS COMO NUEVA FORMA DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO (PENDENTE)

COLÔMBIA

morb285@hotmail.com

281

ROSA HELENA RODRÍGUEZ

B6

MAESTROS Y SABERES EN LA FORMACIÓN DOCENTE

COLÔMBIA


314

ROSA IRINA GUZMÁN MARTÍNEZ

B7

LA RED DE EDUCADORES QUE HACEN PLANEACIÓN PARTICIPATIVA Y GESTIÓN COMPARTIDA: NARRATIVA DE UNA EXPERIENCIA

MÉXICO

elbamirna@hotmail.com

207

ROSANA BEATRIZ AQUINO

C1

SI EL OCIO TE CAUSA TEDIO, LA EDUCACIÓN Y EL TRABAJO ES UN BUEN MEDIO

ARGENTINA

rosanaaquino_02@hotmail.com

43

ROSANE LOPES JARDIM

A2

DIVISORES E MÚLTIPLOS DE NÚMEROS NATURAIS

BRASIL

rosanelopes58@hotmail.com

160

ROSANE MARIA LASTE BAGATINI

A9

EDUCAÇÃO AMBIENTAL- INTER E TRANSDISCIPLINARIEDADE: TEMA ABORDADO EM UMA ESCOLA RURURBANA

BRASIL

rosane.bagatini@pannet.com.br

246

ROSAURA MESTIZO DE MONTAÑA

C1

EL IMPACTO DE LA DESCENTRALIZACIÓN EN LA AUTONOMÍA DE LAS ESCUELAS (BOGOTÁ, COLOMBIA 1994-2004)

COLÔMBIA


16

ROSEBELLY NUNES MARQUES

A1

EXPERIMENTAÇÃO CULINÁRIA: UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DESPERTANDO O INTERESSE CIENTÍFICO

BRASIL

rosebelly@ig.com.br

44

ROSELI ADRIANA BLÜMKE

A3

O PROCESSO DE CONCEITUALIZAÇÃO E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA

BRASIL

roselib@infsr.unijui.tche.br

05

ROSEMARI MONTEIRO CASTILHO FOGGIATTO SILVEIRA

C1

INDISCIPLINA NO ENSINO MÉDIO: A CONCEPÇÃO DE INDISCIPLINA E SUA REPERCUSSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

BRASIL

foggiattorm@hotmail.com

310

ROXANA LOUBET OROZCO

B6

EL ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÉMICO

MÉXICO

roxloubet@yahoo.com.mx

274

RUBIELA POLANIA VARGAS

A4

LECTURA Y ESCRITURA CRÍTICA Y CREATIVA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, COGNITIVAS, ARTÍSTICAS Y SOCIOAFECTIVAS

COLÔMBIA


30

SANDRA DORVELI ANDRES

A8

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA COMO PRÁTICA EM TRIO

BRASIL

sandra@andres.ind.br

252

SANDRA FRANCISCA GOMEZ FLOREZ

B4

ES EL SALÓN DE CLASE UN ESPEJO HUMEANTE, DONDE UNO SE REFLEJA EN EL OTRO PERO HAY MUCHO HUMO EN EL AULA.??? EL PROCESOFOLIO DOCENTE.

COLÔMBIA

sandragomezflorez@hotmail.com

257

SANDRA ISABEL ENCISO GALINDO

A5

HACIA EL CAMBIO DIDÁCTICO Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN CIENCIAS NATURALES: UNA EXPERIENCIA DE AULA

COLÔMBIA


175

SANDRA MARGARIDA FIORAVANE

A7

NÓS E A ÁGUA DO ARROIO CADENA

BRASIL

sandrafioaravante@bol.com.br, naidalepi@terra.com.br

119

SANDRA MARIA DE CASTRO ROCHA

B3

CAMINHOS PARA A INCLUSÃO DIGITAL DE PROFESSORES

BRASIL

sancaro@terra.com.br

269

SANDRA PATRICIA QUITIÁN

B1

LA PRACTICA DOCENTE EN LA FORMACION DE MAESTROS/AS DE LENGUA CASTELLANA

COLÔMBIA


08

SANDRA PIFFER

A3

A AVALIAÇÃO E TUDO O QUE ELA PODE NOS PROPORCIONAR

BRASIL

spiffer.univates.br

97

SANDRO ROGÉRIO VARGAS USTRA

B7

ENFRENTAMENTO DA COMPLEXIDADE EDUCACIONAL ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO

BRASIL

srvustra@usp.br

198

SERGIO ANDRADE

A9

PENSANDO EL ORDEN ESCOLAR: FILOSOFÍA Y MATEMÁTICAS COMO PROCESOS META COGNITIVOS EN EL 5TO. GRADO DE EGB

ARGENTINA

andradegiraudo1@arnet.com.ar

13

SERGIO LUIZ PEREIRA NUNES

A4

UM PROJETO EDUCATIVO REFERENCIADO PELO M.I.E. E UM ENFOQUE CTS

BRASIL

sergiolpn@hotmail.com

51

SHEILA FAGUNDES GOULLART

A5

A LITERATURA INFANTIL COMO EIXO ORGANIZADOR DO ENSINO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA.

BRASIL

sheilinhagoullart@hotmail.com

166

SHIRLEI INES MENDES DA SILVA

B9

GRUPO DE ESTUDOS: IDENTIDADES E DIVERSIDADES CULTURAIS

BRASIL

shirleis@cpovo.net

84

SILVIA AIMI

A1

ATIVIDADES EXTENSIVAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA REGIÃO DO ALTO URUGUAI

BRASIL

silviaaimi27@yahoo.com.br

210

SILVIA ANA ASSENSA

B2

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

ARGENTINA

maguirre48@hotmail.com

41

SILVIA CRISTINA BINSFELD

A13

SITUAÇÃO DE ESTUDO COMO PROPOSTA DESAFIADORA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

BRASIL

silbiabinsfeld@bol.com.br

122

SILVIA FACHINI

A2

ESTÁGIO EM DUPLA: UM NOVO DESAFIO

BRASIL

silvyafachini@bol.com.br

148

SILVIA FERRETO DA SILVA MORESCO

A11

ROODA TEKTON: UM OBJETO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAGEM DE FÍSICA

BRASIL

ferreto@netp.com.br

267

SILVIA MARTÍNEZ VARGAS

B5

LA NARRATIVA, COMO MODALIDAD DE INVESTIGACIÓN Y FORMACION DOCENTE

COLÔMBIA

smartinez@uni.pedagogica.edu.co, sipi_viapa@yahoo.es

112

SÍLVIA MEIRELLES LEITE

B9

A CONSTRUÇÃO COLETIVA NUM GRUPO INTERDISCIPLINAR: UM ESTUDO DE CASO DA EQUIPE PROJETISTA DO ROODA/UFRGS

BRASIL

silvia@vetorialnet.com.br

182

SILVIA RAFAELA GRIECO

B1

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO INGRESANTE EN LA CARRERA DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

ARGENTINA

griecos@concordia.com.ar

37

SIMONI TORMOHLEN GEHLEN

A5

IMPLICAÇÕES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS

BRASIL

simoni.gehlen@detec.unijui.tche.br

82

SOFIA NEUMANN

A1

AVALIAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE MOVIMENTO CIRCULAR

BRASIL

sofia@san.psi.br

338

SOLITA SAAVEDRA MATIZ

A7

LA EXPERIENCIA DE VIDA INDEPENDIENTE

COLÔMBIA


117

SONIA ELISA MARCHI GONZATTI

B1

O ENSINO DE TÓPICOS DE ASTRONOMIA COMO MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM EM FÍSICA – UMA EXPERIÊNCIA COM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO

BRASIL

lagonzatti@bewnet.com.br

224

SONIA MARTINEZ DE RUEDA

A13

BUSCANDO CAMINOS PARA CONSTRUIR IDENTIDAD NACIONAL

COLÔMBIA


171

SÔNIA REGINA DA LUZ MATOS

B4

ALGUNS CAMINHOS E (DES)CAMINHOS SOBRE O ALFABETISMOS E ALFABETIZAÇÕES DAS PROFESSORAS DE EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS

BRASIL

sonia_matos@bol.com.br

81

STELA MARI BARATIERI

A1

CONHECENDO AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM QUÍMICA

BRASIL

sbaratie@terra.com.br

89

STELA MARIS VAUCHER FARIAS

A9

JOGOS COLETIVOS E ORIGAMI – POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DO MICRO E MACRO ESPAÇO

BRASIL

chpuccinelli@uol.com.br

223

STELLA CALDERON

C1

AUTORIDAD Y EDUCACIÓN EN LA ESCUELA

COLÔMBIA


152

SUELI CASAROTTO

A9

INVESTIGANDO CONCEITOS SOBRE MEIO AMBIENTE

BRASIL

e-mail da renir

213

SUSANA MEZA

A2

TRABAJOS EXPERIMENTALES EN FÍSICA: UN MAPA DE DIFICULTADES

ARGENTINA


20

SUZETE MARCHETTO CLAUS

A2

PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

BRASIL

suzetemc@terra.com.br

226

TADIANA ESCORCIA ROMERO

A12

CAMINANTES EN RIESGO HACIA UNA EXPEDICIÓN CON SENTIDO

COLÔMBIA

naomitadi@yahoo.es

93

TAÍS FIM ALBERTI

B3

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: INVESTIGANDO NOVAS POSSIBILIDADES

BRASIL

tfalberti@mail.ufsm.br

128

TANIA BERNHARD

B1

O SUPERVISOR ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE SEUS PROFESSORES

BRASIL

btania@unisc.br

176

TANIAMARA VIZZOTTO CHAVES

B8

UMA ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICOS QUANTO A REALIDADE DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE SANTA MARIA/RS E AS POSSÍVEIS RELAÇÕES COM NECESSIDADES FORMATIVAS

BRASIL

tvchaves@yahoo.com.br

172

TANISE PAULA NOVELLO

A11

A PEDAGOGIA NO CONTEXTO VIRTUAL

BRASIL

tanisenovello@hotmail.com

12

TATIANE HENZ

B2

INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

BRASIL

tatiane@univates.br

123

TEMIS BOHER

A10

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO VALE DO TAQUARI

BRASIL

maravalha@bewnet.com.br

114

TEREZINHA DE FATIMA PINHEIRO

A6

ILHAS DE RACIONALIDADE: EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NA SEGUNDA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

BRASIL

tfpinheiro@ca.ufsc.br

135

VALDEREZ MARINA DO ROSÁRIO LIMA

B2

PRODUÇÃO TEXTUAL NO CURSO DE MATEMÁTICA

BRASIL

val.lima@terra.com.br

100

VANIA C. PAULUK DE JESUS

B5

UMA ESCOLA DO CAMPO EM CONSTRUÇÃO: O PAPEL DOS MOVIMENTOS SOCIAIS E DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NESSA CONSTRUÇÃO

BRASIL

vpauluk@pop.com.br

67

VERA FRANCELINA PIOZAN DE LIMA

B2

UMA ABORDAGEM DAS DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, EM NÍVEL SUPERIOR

BRASIL

verafrancelina@ig.com.br

146

VERA MARIA SILVEIRA DOS SANTOS

B4

COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM PELA PESQUISA: IR NA TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR PRODUZINDO A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES

BRASIL

verinhas@verotial.net

74

VERA REGINA KARPSS SCHWARZ

B3

O PAPEL DOS JOGOS NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

BRASIL

verakschwarz@yahoo.com.br

03

VERNO KRÜGER

B1

A DIDÁTICA COMO REFERÊNCIA DAS PRÁTICAS DE ENSINO: UMA HIPÓTESE CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

BRASIL

vkruger@portoweb.com.br

04

VICENTE HILLEBRAND

B5

EDUCAR PELA PESQUISA NA PRÉ-ESCOLA: A CONCRETUDE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA ALÉM DO VISÍVEL E DO MANIPULÁVEL

BRASIL

vicenteh@pucrs.br

90

VILMAR BAGETTI

A11

INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL.

BRASIL

vilmar-bagetti@uergs.edu.br

254

WILFREDO RAFAEL LLANOS DUVA

A12

ESCUELA: ENTORNO VIVO UN ESTUDIO SOCIO-AMBIENTAL DE RESIDUOS SÓLIDOS

COLÔMBIA


255

YAIR ALEXANDER PORRAS CONTRERAS

B6

ESTUDIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE TENDENCIAS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO CAPITAL

COLÔMBIA

yairporras@yahoo.es

328

YANET CARRILLO DE SANCHEZ

A12

CONVIVIENDO CON NUESTRO MUNICIPIO (PENDENTE)

VENEZUELA

lourdesreveron@hotmail.com

309

YOLANDA ARROYO LÓPEZ

B9

ENTRE CUENTOS Y CARICIAS DE MAMÁ, PAPÁ, HERMANOS Y ABUELAS

MÉXICO

y_rosas05@yahoo.com

266

YOLANDA NAVARRO MONSALVE

B7

LA INVESTIGACIÓN: UN PRETEXTO PARA PENSARNOS COMO SUJETOS EXPERIENCIA DE UN COLECTIVO DE MAESTRAS

COLÔMBIA

ynavarro6@yahoo.com

248

YOLANDA PERDOMO SANDOVAL

B6

EL PENSAMIENTO COLECTIVO DEL MAESTRO Y LAS ORGANIZACIONES COLECTIVAS COMO NUEVA FORMA DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO (PENDENTE)

COLÔMBIA

morb285@hotmail.com

269

YOLIMA GUTIÉRREZ

B1

LA PRACTICA DOCENTE EN LA FORMACION DE MAESTROS/AS DE LENGUA CASTELLANA

COLÔMBIA


253

ZAVIL PALACIOS CAMPILLO

B8

ESCUELA EXPEDICIONARIA, OTRA MANERA DE CONTINUAR EL VIAJE EN MEDELÍI'N

COLÔMBIA

zavilp@mixmail.com

287

ZULLY FORERO

C2

PROMOCIÓN Y DIVULGACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LOS NIÑOS, Y NIÑAS, LOS Y LAS JÓVENES DE LA INSTITUCIÓN VILLA RICA

COLÔMBIA